CAPES BRETON 2007

CONCOURS EXTERNE DU CAPES
Session 2007
Langue régionale : Breton

BOEN Spécial n° 3 du 27 avril 2006 (Programme 2007)RLR : 822-3 (Nature des épreuves)

Arrêté du 23 juin 2004


PROGRAMME 2007
Littérature et civilisation (épreuve écrite et épreuve orale)

1) Langleiz Enez ar Rod, 1949 / adembannadur Mouladurioù Hor Yezh, 2000.
2) Yann Gerven Ifern yen ha merc’hed klouar, Al Liamm, 1995.3
) Ifig Troadeg Carnets de route Gwerzioù ha sonioù Bro-Dreger, Dastum, 2005
4) Christian Pelras Goulien, commune bretonne du Cap Sizun, PUR, 2001.
5) Yann-Ber Piriou Kestell traezh evit kezeg ar mor, Skol Vreizh, 2001
6) Jañ-Mari Skragn Ma buhez e kêr ar Vinaoued, Emgleo Breiz, 2002.
7) Strollad ar Vro-Bagan Yann-Vari Perrot, istor ur pezh-c’hoari, Al Lanv, 1991.
8) Tad Medar Paotred an ognon, 1973 / adembannadur Emgleo Breiz,1986.

NATURE DES EPREUVES
à compter de la session 2005

a) Epreuves écrites d'admissibilité :
1. Dissertation en langue régionale sur un sujet de littérature ou de civilisation tiré du programme (durée : quatre heures ; coefficient 1) ;
2. Epreuve de traduction. Au choix du jury, soit une version, soit un thème, soit une version et un thème (durée : quatre heures ; coefficient 1) ;
3. Epreuve à options (coefficient 1).

Les candidats ont le choix, lors de l'inscription au concours, entre les options suivantes :

Pour le breton : option français ; option histoire et géographie ; option anglais ; option mathématiques ;

(...)

Option français : Composition française (durée : six heures).
La nature de l'épreuve est identique à celle de la première épreuve écrite d'admissibilité du concours externe du CAPES de lettres modernes et prend appui sur le même programme.

Option histoire et géographie :
Suivant le choix du candidat formulé lors de son inscription au concours :Composition d'histoire ou composition de géographie se rapportant chacune au programme correspondant du concours externe du CAPES d'histoire et géographie (durée : cinq heures).
La composition d'histoire s'appuie sur divers documents relatifs au sujet donné. La composition de géographie, prenant appui elle aussi sur divers documents en rapport avec le sujet donné, comporte en outre un exercice obligatoire de cartographie.

(...)

Option mathématiques :
Composition se rapportant au programme des épreuves écrites du concours externe du CAPES de mathématiques (durée : cinq heures). La nature de l'épreuve est identique à celle de l'épreuve dite « première composition » dudit CAPES.

b) Epreuves orales d'admission :

1. Par tirage au sort, au moment de l'épreuve :
Soit présentation critique en langue régionale d'un texte extrait d'une oeuvre de littérature ;Soit commentaire en langue régionale d'un document relatif à la culture ou à la civilisation basques, bretonnes, catalanes, créoles ou occitanes, selon le cas.L'épreuve est suivie d'une explication en français de points de grammaire ou de linguistique (durée de la préparation : deux heures ; durée de l'épreuve : quarante minutes ; coefficient 2).

2. Epreuve à options (durée de la préparation : deux heures ; durée de l'épreuve : quarante-cinq minutes ; coefficient 2).Les candidats passent cette épreuve dans l'option choisie, lors de leur inscription, pour la troisième épreuve écrite d'admissibilité.

Option français :Explication française suivie d'un entretien avec les membres du jury.Option histoire et géographie :L'épreuve consiste en une explication suivie d'un entretien avec les membres du jury :De documents historiques pour les candidats ayant choisi de composer, à l'épreuve écrite, en géographie ;De documents géographiques pour les candidats ayant choisi de composer, à l'épreuve écrite, en histoire.(...).

Option mathématiques :Un exposé suivi d'un entretien avec les membres du jury sur les questions soulevées par l'exposé.

3. Epreuve sur dossier.
Cette épreuve, en langue française, comporte un exposé suivi d'un entretien avec les membres du jury. Elle prend appui sur des documents proposés par le jury. Elle permet au candidat de démontrer :
Qu'il connaît les contenus d'enseignement et les programmes de la discipline au collège et au lycée ;
Qu'il a réfléchi aux finalités et à l'évolution de la discipline ainsi que sur les relations de celle-ci aux autres disciplines ;
Qu'il a réfléchi à la dimension civique de tout enseignement et plus particulièrement de celui de la discipline dans laquelle il souhaite exercer ;
Qu'il a des aptitudes à l'expression orale, à l'analyse, à la synthèse et à la communication ;
Qu'il peut faire état de connaissances élémentaires sur l'organisation d'un établissement scolaire du second degré.
Durée de la préparation : deux heures ; durée de l'épreuve : quarante-cinq minutes maximum (exposé : vingt minutes maximum ; entretien : vingt-cinq minutes maximum) ; coefficient 2.

Le programme des épreuves du concours est publié au Bulletin officiel du ministère de l'éducation nationale.

COMMENTAIRES
Note du 5 octobre 1993, modifiée par la note de service n° 95-115 du 9 mai 1995, la note du 11 juillet 1996, la note du 2 décembre 1996, la note du 4 février 1998 et la note du 28 juillet 1999
SECTIONS LANGUES REGIONALES
Basque ; breton ; catalan ; occitan-langue d' Oc
ÉPREUVE ORALE D' ADMISSION : ÉPREUVE SUR DOSSIER
I. Objectifs généraux de l' épreuve
Apprécier la capacité du candidat à concevoir les premiers éléments d' une réflexion personnelle d' ordre didactique et pédagogique, dans la perspective des objectifs définis par les instructions sur l' enseignement des langues régionales et en fonction des programmes des établissements d'enseignement secondaire. L' accent est mis également sur les finalités de la discipline, sa place dans la politique éducative, son évolution ainsi que ses relations avec les autres disciplines, notamment dans le cadre de l' établissement.
Evaluer les aptitudes du candidat à la relation, à la communication, à l' expression orale, à l' analyse et à la synthèse.
II. Modalités de l' épreuve
Le jury propose un ou plusieurs documents relatifs à l' enseignement de la discipline, documents de nature réglementaire, didactique ou pédagogique.
Dans la mesure où il l' estime nécessaire, le jury peut accompagner le dossier de précisions délimitant le sujet. Au cours de la préparation, le candidat dispose de son sujet et, pour certaines langues, de dictionnaires ou documents (1).
Pendant son exposé, le candidat doit faire la preuve de sa compréhension des documents qui constituent le dossier.
Son étude doit prendre en compte les trois objectifs primordiaux en langue régionale (linguistique, culturel, cognitif) et les moyens de les atteindre.
Le candidat peut appuyer sa réflexion sur sa connaissance du lycée ou du collège acquise, par exemple, par une observation de classes ou par une pratique professionnelle. Son exposé n' est en aucun cas une simulation de cours.
L' entretien se déroule en français, comme l' exposé. Le jury demande au candidat de préciser ou de développer certains points de son exposé.
III. Evaluation des candidats
L'aptitude du candidat à comprendre un document, à l' analyser avec pertinence, à construire un exposé, la qualité de sa réflexion, l' étendue de ses connaissances et sa capacité à les utiliser, son esprit de synthèse sont évalués par le jury qui est particulièrement attentif à la maîtrise de la langue parlée et à l' aptitude du candidat à la communication.
RESSOURCES
- Rapports de jury depuis 2003 : Base du Ministère de l'Education nationale (SIAC)- Sujets de concours- Connaissance du système éducatif Mise à jour 07/2006